[04강] 기준표 사용 방법

 

저는 구글 문서로 학습지를 만들어 배포하고, 매 시간 제공되는 학습지는 각각 배점이 있습니다. 시험 문제에 배점이 있듯, 아이들이 받아보는 학습지에도 배점이 있는 형태입니다.

 

쉽게 말하면,

선생님들께서 수업을 하시면서 학습지를 나눠주고 그 학습지에 대한 평가를 하신다고 할 때, 저는 제공되는 횟수마다 정해진 점수가 있음을 의미합니다. 그 학습지에 대한 채점은 가능한 일주일 내로 하고 있습니다. 그래야 제출하고 일주일내로 즉, 그나마 기억이 남아 있을 때 수정할 수 있도록 유도하는거죠.

 

제 수업은 최종 마감일 전까지 꾸준히 수정 제출이 가능하기 때문에 이와 같은 방법이 특히 효과가 있었습니다. 어떻게든 한 번 더 작성해 보고, 공부할 수 있도록 선택한 방법인데요. 저는 매 시간 비공개 피드백을 통해 어느 부분이 틀렸고, 어떤 부분이 맞는지, 좀 더 추가적인 설명이라든가 하는 내용을 적어 주기 때문에 정말 많은 시간을 들이고 힘이 들긴 하지만 학생들의 만족도는 매우 높습니다. 그래서 앞으로도 하지 않을까 싶습니다..;;(제 개인 시간은 어디로..;; 결국 이러다 채점하고 피드백해주는 기계가 되는 건 아닐런지...ㅜㅜ)

무튼, 그 채점을 할 때, 처음엔 숫자를 매번 입력을 했는데요. 그러다보니 채점 기준이 헷갈려 다시 뒤적이는 일이 많았습니다. 그런데!!!

최근에 기준표가 생겨서 채점의 기준을 설정하여 학생들에게 안내하고, 저 또한 그 기준에 맞춰 클릭만 하여 채점이 가능하기 때문에 너무 편해졌습니다. 그럼, 어떻게 설정하는지 한번 볼까요?

 

 

 

위 그림은 [과제]를 만들면서 오른쪽 하단에 있는 기준표를 클릭해 본 것입니다. 기준표는 [채점기준표]라고 생각하시면 되고요, 그 기준표는 매 번 만들 수도 있고, 이전에 만든 것을 재사용할 수도 있으며, 스프레드시트에서 제작하고 이걸 갖고 올 수도 있습니다. 

그럼, 가장 쉬운 기준표 만들기 옵션에 따라 한번 만들어 보겠습니다.

 

 

채점을 하기 전,

우리는 나름의 채점 기준이 있습니다. 그 기준을 메모해 놓고 그걸 보고 하고 있지만, 아날로그 방법으로 채점 기준을 찾아보며 채점하는 것이 아니라, 학습지마다 채점 기준을 띄움으로써 그 수고를 날릴 수 있는 방법입니다.

 

채점 기준표는 항목마다 다를 수도 있고, 과목마다 다를 수도 있고, 다양한 기준에 맞춰 채점할 수 있기 때문에 [기준 제목]은 필수이며, 이 기준에 대해 구체적으로 설명을 남겨 놓으면 좋습니다.

 

그리고나서 점수를 부여하는데요.

점수는 오름차순이 될 수도 있고, 내림차순이 될 수도 있습니다. 본인이 편하게 클릭할 수 있는 방향을 선택하면 됩니다. 그리고 그 등급의 제목과 설명을 남겨 줍니다.

 

이렇게 제작한 기준표는 학생들이 과제를 할 때마다 보여지고, 자신이 받은 점수에 대해서 기준에 따라 비교해 보고 다시 수정하여 학습할 수 있는 기회를 스스로 가질 수 있는 동력이 됩니다. 물론 모든 학생이 그러하진 않지만, 적어도 고등학교에서는 보여지는 숫자가 매우 민감할 수 있어서 지속적인 학습 의욕을 유지하는데 도움이 되었습니다.

 

이 채점표를 사용하면서 채점이 쉬워지고, 피드백에 담을 내용도 명확해져서 피드백하는 시간도 좀 줄어들었었습니다. 그 피드백이란게 진짜 많은 시간을 투자하는 건데, 아이들은 답을 해주니 좋아하더라고요. 그래서 끊지 못하고 지속하지 않을까 싶네요. 이제 곧 2학기 수업 구성해야 하는데....하하하하 또 채점 지옥에서 프로 채점러로 살고 있지 않을까 싶습니다.

 

오늘도 읽어주셔서 감사합니다~ 좋은 하루 보내시길 바라요^^

 

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